logo

Статьи

Как устроено проживание студентов за границей?

В британских частных школах ученики не только учатся, но и живут на территории школы. Это называется пансионом.

Своя территория
Обычно школа располагается на собственной огороженной территории. У крупных школ в собственности большие участки, со своими парками и спортивными площадками.
На территории располагаются учебные корпуса, библиотеки, лаборатории и студии, а также дома, в которых живут ученики.

Пансион
Школьники проживают в уютных оборудованных домах, в двух- или трехместных комнатах со всеми удобствами. Старшеклассники обычно переселяются в одноместные комнаты.

В школе принято уважать личное пространство друг друга. У каждого ребенка есть свой стол, запирающийся шкафчик — они расположены на нижнем ярусе под кроватью. Мальчики и девочки проживают отдельно.

В пансионе есть общие зоны для отдыха. В них дети играют, общаются, читают. Кроме того, к их услугам кухонные зоны и прачечная. Работает высокоскоростной Интернет.

Вместе со школьниками в пансионе находится персонал, который присматривает за детьми и помогает им.

«Правила обучения строгие, но разумные. У нас за драку погрозят пальчиком, а там могут и выгнать. Впрочем, такое случается крайне редко. Дети попадают в правильную среду, где хулиганить просто не хочется».

Анастасия Шахназарова, ключевой менеджер агентства по трансферингу студентов

Традиции и современность
Проживание в традиционной и современной школе различается.
Классическая школа-пансион — это учебное заведение с богатой историей. Многие школы обучают с XVI века. Они сохранили старинные здания, учебные и ученические традиции. Конечно, в них уже не порют розгами за двойки, но по-прежнему носят фрак с особым галстуком вместо школьной формы.

Кроме традиционных школ, в Великобритании есть современные учебные заведения. Ученики живут и учатся в атмосфере большого города (например, в Лондоне). У нас аналогов больших студенческих городков нет, зато имеются специальные центры подготовки к экзаменам и ЕГЭ. Курсы ЕГЭ и ОГЭ в Тюмени в «iQ-центре» — это гарантия поступления вашего ребенка в ВУЗ.

Безопасность
Школы заботятся о безопасности и здоровье учеников. Ежегодно это проверяет специальная государственная комиссия.
Учителя и администрация следят за тем, чтобы дети не обижали друг друга и не нарушали правила школы. Такие случаи редки и тщательно расследуются. За серьезную провинность ребенка могут исключить.

«Наша школа — это скучное место: классы, коридоры, футбольное поле и турники. Английская школа — это образовательный центр с полями для гольфа, музыкальными студиями и научными лабораториями. Это маленький город, в котором приятно жить и учиться».

Алексей Рябов, ключевой менеджер агентства по трасферингу студентов

В жилом доме обычно два или три этажа.
Первый этаж — общий: с комнатами отдыха и служебными помещениями.
На втором и третьем этажах находятся жилые комнаты.

Комнаты обычно двухместные. Дети делят комнату со сверстниками, иногда школа селит совместно учеников старших и младших классов.
В комнатах есть все, что нужно: кровать, стол для занятий, шкаф для личных вещей. В комнатах старшеклассников имеется свой кухонный уголок. Везде работает быстрый Wi-Fi.

За порядком в доме следят администраторы, house parents. Обычно сотрудники живут в одном здании с учениками,
в отдельной комнате. Они присматрива- ют, чтобы дети не шумели и не нарушали правила, помогают с уборкой, решают бытовые проблемы.

Дети быстро знакомятся со сверстниками и становятся друзьями. Часто школа делит детей на группы по жилым домам. Так ученики соревнуются, тренируя командный дух и лидерство.

Как проходит обучение за границей

Курсы подготовки к ЕГЭ, ОГЭ в Москве в "iQ-центре"

Три триместра
В британской школе учебный год разделен на три триместра, по 12 недель каждый. Между триместрами — каникулы, две недели зимой и два месяца летом. Также есть небольшие каникулы в середине каждого триместра.

«Большинство учеников отечественных школ проблем в Великобритании не испытывают. У нас крепкая база в средней школе, учат хорошо, особенно точным наукам».

Александр Желтов, основатель агентства по трансферингу студентов

Обучение всю неделю
Дети в школе занимаются с понедельника по пятницу, с утра до вечера. Утром и днем они учатся с перерывом на обед, вечером занимаются спортом и готовятся к урокам. На выходных обычно ходят в кружки и секции, читают, общаются друг с другом. Старшеклассники ходят гулять в соседние городки или уезжают в организованные школой путешествия.

Маленькие классы
В школе учатся небольшими группами, в среднем по 10 человек в классе. Между учителями и учениками быстро завязываются доверительные отношения. Уроки — это нечто среднее между лекцией, практическим занятием и дебатами. Ученики и учителя обсуждают тему, проявляют активность, учатся мыслить критически.

Лаборатории и студии
Кроме учебных классов, у школ есть классы для практических занятий. Они оборудованы по последнему слову техники и часто похожи на научные лаборатории. В них дети проводят эксперименты и исследования, пишут отчеты.
Во многих школах есть театральные и музыкальные студии, фотолаборатории, дизайн-классы.

Домашние задания
Ученики выполняют домашние задания каждый вечер. Они уделяют этому час или два, часто под присмотром учителя. Обычно домашние задания делают по материалу, который прошли за день.
Кроме учебников, ученики носят в портфелях папки. В них они собирают карты, схемы, конспекты занятий и другие материалы от учителя.

«В Diamond Education я отвечаю за взаимодействие со школами. Нам регулярно присылают отчеты об успеваемости. Мы переводим их и передаем родителям с комментариями. Вы будете в курсе».

Анастасия Шахназарова, ключевой менеджер агентства по трансферингу студентов

Дидактика. Наглядность обучения

Восприятие предметов реальной действительности и их отражение в сознании учащихся достигаются легче, если учитель опирается на средства наглядности. Обосновал принцип наглядности как основу успешного обучения Ян Амос Коменский: «Если мы желаем привить учащимся истинное и прочное знание вещей, вообще нужно обучать всему через личное наблюдение и чувственное доказательство». Большое значение наглядности обучения придавал К. Д. Ушинский, который считал, что, облекая учение в формы, краски, звуки, мы делаем его доступным ребенку. Здесь вы можете купить дипломную работу в Мурманске на эту тему.

В советской дидактике подчеркивается необходимость сочетания средств наглядности и слова, без чего невозможно правильное решение вопроса о единстве и взаимосвязи конкретного и абстрактного в познавательной деятельности. Существуют различные виды наглядности: естественная — школьники знакомятся с реальными объектами (растениями, животными и т. д.); объемная (фото, рисунки, картины, диафильмы, диапозитивы и др.);. Символическая и графическая наглядность (карты, планы, схемы, чертежи, диаграммы; этот вид наглядности способствует развитию абстрактного мышления); внутренняя, или опосредованная, наглядность — новые представления формируются на основе словесных образов, логических сравнений и др.учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Без учета закономерностей возрастного развития детей, их физического и психического развития невозможно обеспечить успешность, обучения. Возрастные особенности по-разному проявляются у каждого ребенка, поэтому учителю, родителю, всем участвующим в воспитании, надо хорошо знать возрастные и типологические особенности детей, их индивидуальное проявление. Иногда этот принцип конкретизируется как принцип индивидуального подхода к учащимся в коллективной учебной работе в классе. А. С. Макаренко утверждал, что для того, чтобы успешно работать с отдельной личностью, нужно знать ее и культивировать. Но к каждой личности надо подходить с конкретной меркой, с позиций задач воспитания детского коллектива.

Все принципы обучения тесно связаны между собой и действуют в учебно-воспитательном процессе в тесном единстве. Нетрудно заметить органическую связь между принципами воспитания и принципами обучения, которая является следствием единства воспитания и обучения, целостности всей системы коммунистического воспитания в советской школе и семье.Иногда в качестве самостоятельных принципов выделяются принципы связи теории и практики, доступности обучения и др. Однако они вытекают из принципа воспитывающего характера обучения и принципа сознательности. Доступность обучения есть следствие всех рассмотренных выше принципов.

Наряду с принципами дидактики выделяются общие правила обучения, например: от легкого к трудному (от конкретных фактов переходят к обобщениям), от известного к неизвестному (при изучении нового учитывается ранее изученное), от простого к сложному (усвоение материала идет успешнее, если оно начато с простых фактов и обобщений), от близкого к далекому (кругозор ребенка следует расширять постепенно, учитывая имеющийся у учащихся личный опыт). Соблюдение указанных правил делает обучение доступнее, а следовательно, и эффективнее. Правила, разумеется, уточняются и конкретизируются с учетом многих факторов: характера учебного предмета, возрастных и индивидуальных особенностей школьников и др.

Советы, как учить английский язык с помощью игры

 

В зависимости от вашего владения языком, выберите урок, с которого вы начнете заниматься. Сделать это легко. Достаточно открыть урок и просмотреть тему урока. Если ничего нового для себя вы в ней не увидели, посмотрите описание другого урока, или подумайте об обучении заграницей, на Мальте, например: http://smapse.ru/catalog/country-12/. Обучение в комфортных условиях со сверстниками означает, что результат не заставит себя долго ждать.

После того как вы определились с выбором урока, приступаем непосредственно к занятию.
Каждый урок начинается с краткой информации о том, что мы будем изучать.
Далее мы знакомимся с теми словами, которые нам следует выучить. Каждое новое слово сопровождается картинкой, передающей значение слова, и звуковым файлом, находящимся под ней. Нажмите на иконку с изображением динамика, чтобы прослушать, как звучит слово. Сделайте это несколько раз, поочередно вглядываясь на картинку и на текст-слово. Не спешите. Постарайтесь прочувствовать звучание слова. Вглядываясь в буквы, из которых составлено слово, попробуйте запомнить их порядок и расположение. Таким же образом следует ознакомиться с другими словами.

Я использую слово «Ознакомиться» по причине того, что выучить все слова сразу с помощью данного раздела, с первой попытки у вас, скорее всего, не получиться. Не расстраивайтесь. К концу урока значение всех изучаемых слов будет вам известно.

После того как мы освоили определенные слова, приступаем к предложениям, составленным из них. Предложения, как и слова, сопровождаются картинками, передающими их значение и звуковыми файлами. Кликнув на иконку с изображением динамика, прослушайте предложение.  Запомните, в каком порядке расположены слова. Вспомните значение каждого слова. Прослушайте предложение несколько раз. Так же следует поступить со всеми остальными предложениями, в которых используются слова, значение которых нам уже известно. После того, как вы пройдете все предложения, повторите пройденное еще раз. Скорее всего, вы запомните значение всех слов и фраз.
Если вы думаете, что на этом занятие закончилось, вы рано радуетесь. Вы запомнили слова и фразы с помощью краткосрочной памяти. Через некоторое время они могут просто вылететь из головы. А наша задача — помочь вам «отложить» изучаемый материал в долгосрочную память. Для этого мы воспользуемся играми, которые помогут нам в этом.

В каждом уроке есть несколько обучающих флеш игр, имеющих различное предназначение. Игра «Запоминайка» предназначена для запоминания слов. Игра «Ловкий Грамотей» поможет запомнить слова и выучить их правописание. Игры «Фразолов» и «Пушкарь» — помогут вам запомнить фразы и их перевод. Игра — «Ворошиловский стрелок», поможет в изучении слов и построения фраз.

Я советую вам поиграть во все игры, представленные в уроке. Игры сопровождаются зрительными образами в звуковом оформлении. Они помогут вам быстро, легко и без видимых усилий получить максимальный результат в освоении и восприятии информации, получая при этом удовольствие, что также немаловажно в процессе обучения.
И последняя рекомендация — Я настоятельно советую вам на следующий день повторить пройденный урок, прежде чем приступить к следующему. А через неделю повторить его еще раз. Это не займет у вас много времени, а результат, полученный от этих повторений, принесет вам огромную пользу. Если вы проявите настойчивость, усердие и старание, в дальнейшем вы сможете свободно применять полученные знания, как только в них возникнет необходимость.

Влияние табакокурения на здоровье человека

Учебно-исследовательская работа «Влияние табакокурения на здоровье человека»

Автор: Трофимова Ульяна Викторовна,
ученица 3 «Б» класса МБОУ «СОШ № 2», 
г. Саяногорск, республика Хакасия
—————————————————
Руководитель:
Ломаковская Наталья Владимировна,

учитель начальных классов

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

В нашей стране число курильщиков ежегодно увеличивается   на 10%, причём за счёт подростков. В большинстве стран примерно треть курильщиков – пятнадцатилетние подростки, значительная часть которых курят с 7-10 лет. Ученики нашей школы не исключение. К сожалению,  очень часто можно увидеть курящих ребят в подъездах или прямо на улицах. Но самое ужасное, что среди курящих можно увидеть девочек и  девушек, а ведь это будущие мамы!
Читать далее

Исследовательская работа по теме «Священномученик Онуфрий (А. Гагалюк)»

Исследовательская работа по теме «Священномученик Онуфрий (А. Гагалюк)».
Региональная открытая научно-практическая конференция «Куряне — подвижники Святаго Духа».

Подготовила ученица 8 класса 
МБОУ «Селиховская СОШ» Курского района 
Харченко Анастасия 
под руководством учителя ОПК 
Матвеевой О.А.

Содержание
1. Введение.
2. Детство.
3. Образование.
4. Монашество.
5. Архиерейской служение.
6. Курская кафедра.
7. Расправа над архиепископом. Реабилитация.
8. Красота подвига Святого Онуфрия.
9. Библиография.
Читать далее