logo

Новости образования

И снова про ЕГЭ

И снова про ЕГЭ

По сообщению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки,  Федеральный институт педагогических измерений начал общественно-профессиональное обсуждение перспективной модели Единого государственного экзамена по литературе.

Из новой модели КИМов по литературе исключены задания с кратким ответом, увеличено число заданий по выбору участника, повышены требования к объему сочинения и усовершенствованы критерии оценивания развернутых ответов.

В начале ноября 2016 года министр образования и науки России Ольга Васильева в интервью агентству «Интерфакс» сообщила, что в 2017 году в экзамене по литературе будут только творческие задания, по объему они увеличатся, будут требовать хорошего знания текста, а так же будут повышены требования к самому сочинению.

Между тем, Уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова раскритиковала ЕГЭ, который, по ее мнению, упростил систему образования в РФ, снизив его уровень.С другой стороны, появляются трудности в плане оценки работ. Что следует оценивать? Форму, содержание, умение пользоваться литературным контекстом, привлекать изученный материал в целях своей работы? За годы практики ЕГЭ сложились определенные устойчивые формы, в частности, это касается итогового сочинения. Однако, сочинение превращается в клише, набор тривиальных и поверхностных мыслей на тему этики. Большинство примеров, которые используются для формирования стиля работы, носят навязчиво назидательный характер и используют не слишком богатую политру выразительности.  Если сформулировать, какие умения нужны, чтобы написать итоговое сочинение и эссе в ЕГЭ по русскому языку, то оказывается, что это всего лишь умение создавать по жёсткому образцу небольшие, стилистически нейтральные, банальные по содержанию тексты морально-нравственного характера. И иллюстрировать простые моральные постулаты примерами из литературы, интерпретируя их на житейско-бытовом уровне.

“Безусловно, общий обзор и общее понимание процессов у нашей молодежи выше. Это заложено самой природой российского и… даже советского образования, когда студент должен был мыслить объективными категориями, философскими категориями. К сожалению, ЕГЭ упростило эту систему образования”, — заявила Москалькова журналистам.

Примеры успешно выполненных работ: https://academy.by/

ЕГЭ по астрономии

ЕГЭ по астрономии

О том,  что в будущем в школах может появиться ЕГЭ по астрономии, заявил  ТАСС заместитель министра образования и науки РФ Вениамин Каганов, но при этом отметил, что для проведения такого экзамена сначала потребуется вырастить поколение учеников, изучавших этот предмет.

Напомним, что одно из первых значимых решений Ольги Васильевой на посту главы Минобрнауки – возвращение в школы предмета «Астрономия». О необходимости возвращения астрономии в школьную программу она заявила, выступая на пресс-конференции 21 сентября 2016 г. Позже Васильева отметила, что астрономию планируется ввести в следующем учебному году.

“Мне нравится смотреть на звездное небо”, – сказал замминистра В. Каганов. Он сообщил, что сам изучал этот предмет в школе, и далее пояснил: “Может быть, и появится (ЕГЭ по астрономии), но в каком- то далеком будущем. Для начала нам нужно ввести этот предмет в школьную программу, вырастить поколение учеников”.

Педагогический профстандарт – новые возможности развития?

Педагогический профстандарт – новые возможности развития?

В Московском государственном психолого-педагогическом университете (МГППУ) прошла Всероссийская конференция, на которой обсуждалось содержание профессионального стандарта педагога. Татьяна Куприянова, заместитель председателя Профессионального союза работников народного образования и науки РФ, отметила, что описанные в педагогическом профстандарте “требования к уровню подготовки учителя столь высоки, что не соответствуют уровню образования значительного количества педагогических работников”.

Проблема в том, что многие учебные заведения не успели или не смогли  переработать программы подготовки и переподготовки педагогов таким образом, чтобы они могли уверенно реализовать стандарт, принятый еще в конце 2013 года. При этом участник группы разработки профессионального стандарта учителя, академик РАО, заслуженный учитель РФ, директор Центра образования № 109 Евгений Ямбург считает, что само слово “стандарт” вызывает у воспитателей и учителей неприятие, т.к. воспринимается ими как некое ограничение их свободы.

Эксперт также высказал мнение, что модернизация педагогического образования, институтов повышения квалификации в существующем формате не соответствует современным запросам, и, в свою очередь, нельзя требовать от педагога того, чему его никто никогда не учил. “Даже в редких случаях, когда полученные в институте знания оказываются полезными, они не корреспондируют с решением конкретных проблем учителя в его школе и в конкретном классе, где он работает с детьми”, — подчеркнул участник конференции.

Современная система образования требует от педагогов постоянного и самостоятельного развития и повышения квалификации. Показателями эффективной работы педагога является участие его и его воспитанников в тематических конкурсах, тестирование для педагогов, размещение собственных развивающих методик на средствах массовой информации, прохождение проф ориентированных семинаров и изучение дополнительных материалов.

Советский опыт в современной школе

Советский опыт в современной школе

Министр образования и науки Ольга Васильева заявила, что учащимся не нужно уметь разбирать автомат на скорость. Предмет «начальная военная подготовка» (НВП) в российских школах вводить не будут, сообщает АГН «Москва».

Курс НВП уже есть в программе ОБЖ. Вводить его как отдельный предмет нет необходимости. Между тем, предмет «астрономия» вернется в школьную программу. «Это абсолютно необходимо. Возврат астрономии будет точно в учебную программу, но как мы будем это возвращать, за счет чего, это вопрос наш внутренний, мы будем его решать», — подчеркнула Ольга Васильева.

Российская наука способна достаточно быстро восполнить дефицит учителей астрономии после возвращения этой дисциплины в школы. Такое мнение сегодня в беседе с корр. ТАСС высказал ученый секретарь Института космических исследований РАН (ИКИ РАН), доктор физико-математических наук Александр Захаров.
Почти десять лет назад предмет астрономия был исключен из школьной программы. При этом исследование Вселенной с помощью космических аппаратов получило самые современные и уникальные возможности и постоянно развивается. Достаточно вспомнить успешную миссию ЕКА “Розетта” по посадке зонда на ядро летящей кометы Чурюмова-Герасименко – эта уникальная операция была проведена на расстоянии в полмиллиарда км от Земли.

Специалисты отмечают, что у детей интерес к небу нарастает в 10-13 лет. Затем, если не развивать эти познания, он попросту пропадает. Особенно это характерно для мегаполисов, где практически не видно звездного неба и много “приземленной” цивилизации.

Еще 15 лет назад в школах было целых четыре учебника на выбор для выпускного класса по астрономии: два из них давали начальные знания, два других – более углубленные.

Сдаем китайский!

Сдаем китайский!

В Хабаровском крае началась апробация сдачи Единого государственного экзамена по китайскому языку, сообщает министерство образования и науки края. 

Китайский язык является одним из самых востребованных в регионе. В апробации экзамена в этом году участвуют пять образовательных организаций Хабаровского края. В Хабаровске проверка знаний пройдет  в устной и письменной формах, а школьники Комсомольска-на-Амуре сдадут только письменную часть.

Работа по китайскому языку для 11 классов состоит из четырех разделов: аудирование; чтение; грамматика, лексика и иероглифика; письмо. В экзамен входят 47 заданий, которые должны быть выполнены за три часа. Письменная часть экзаменационной работы по китайскому языку для девятиклассников состоит из четырех разделов, включающих в себя 38 заданий, и рассчитана на 2 часа 40 минут.

В России ЕГЭ служит одновременно как выпускной экзамен в школе и вступительный экзамен в вуз. Обязательными для получения аттестата об окончании российской школы являются ЕГЭ по русскому языку и математике, с 2022 года в число обязательных предметов для выпускников также планируется ввести иностранный язык.

ЕГЭ-2017 – состав Корпуса общественных наблюдателей увеличат вдвое

ЕГЭ-2017 – состав Корпуса общественных наблюдателей увеличат вдвое

На семинаре по итогам работы общероссийской системы мониторинга проведения государственной итоговой аттестации в 2016 году, организованном Рособрнадзором и Российским Союзом Молодежи, было намечено дальнейшее развитие института общественных наблюдателей.

Проект «Корпус общественных наблюдателей» реализуется РСМ и Ассоциацией студентов и студенческих объединений России совместно с Рособрнадзором с 2014 года. Его цель – обеспечение справедливой и объективной итоговой аттестации школьников, а, в конечном счете – повышение качества образования. Председатель РСМ Павел Красноруцкий отметил, что в работе Корпуса общественных наблюдателей в 2016 году участвовали более 3 тысяч человек.

«В 2017 году мы планируем увеличить состав Корпуса общественных наблюдателей до шести тысяч человек, тем самым внеся свой вклад в проведение объективных экзаменов. Работа с новыми студентами, желающими принять участие в мониторинге сдачи ЕГЭ, начнется уже осенью этого года», – сказал Красноруцкий.

Врачи – назад в школу!

Врачи – назад в школу!

На встрече с членами фракции “Единая Россия” 06.09.16 президент России Владимир Путин “чрезвычайно важной” назвал проблему сохранения детского здоровья. “У нас есть здесь динамика определенная: с 2010 года улучшились показатели по здоровью школьников до 15 лет и ухудшились показатели по здоровью школьников с 15 до 18 лет”, – сказал Путин. По его мнению, это связано с возрастом и двигательной активностью.

Президент считает, что в школы необходимо вернуть врачей и медицинские кабинеты. “Эта тема настолько важна, что ее вполне не только можно, но и нужно в законодательных актах отразить, над этим нужно как следует поработать чисто профессионально”, – указал глава государства.

Путин напомнил, что сейчас “медицинские кабинеты, по закону, должны предоставляться школами бесплатно, безвозмездно медицинским учреждениям, вся остальная деятельность отрегулирована не законами, а подзаконными актами, точнее – приказами Минздрава, которые регламентируют деятельность врача”.

ЗвÓнит, а не звонЍт. Идем вслед за большинством

ЗвÓнит, а не звонЍт. Идем вслед за большинством

Новые времена — новые слова и новое звучание старых слов.

Часто грамотность ставится заложницей шаблонов — как это, к примеру, происходит со знаменитым глаголом «звонить», считает профессор Института русского языка им. Виноградова РАН Дмитрий Савинов:

– Одиозное слово «звонит», которое стало каким-то эталоном грамотности… Считается, что грамотные люди ставят ударение на «И» – звонИт, а остальные — на «О» – звОнит. Но, что интересно, в старину большинство глаголов звучали именно с ударением на окончание — сегодня мы говорим «вАрит», а раньше говорили «варИт». Большинство слов со временем поменяли ударение (к примеру, мы сейчас не говорим «грузИт» – а говорим «грУзит»), а «звонит» – ударение сохранило. Да, пока еще считается, что «звонИт» – однозначно правильно, но слишком много людей ставят ударение на «О». Хочется специалистам по русскому языку, или нет — но будущее явно за вариантом «звОнит»! Язык — это живой процесс, остановить его эволюцию невозможно. Но при этом в орфоэпических заданиях по русскому языку из ЕГЭ преобладают именно такие слова — детей, по сути, заставляют зазубривать искусственно навязанные устаревшие формы…

Мы не рабы — рабы немы!

Мы не рабы — рабы немы!

Урезание и без того скромного бюджета на образование в 2016 г. привело к тому, что во многих регионах страны зарплаты учителей и преподавателей вузов сократились, растёт число увольнений.

Оптимизация, по мнению чиновников,  означает расширение перечня неоплачиваемой работы преподавателей. Такое право даст администрациям школ и вузов новый документ, касающийся режима рабочего времени.

Исследование Института социологии РАН показало: в физическом состоянии педагогов перелом к худшему происходит после проведения непрерывно 5 уроков… Оптимальным является проведение не более 4 уроков в день.

Но в среднем учитель проводит пять-шесть уроков. А ведь помимо уроков есть ещё проверка тетрадей, заполнение журнала (у многих не только электронного, но и бумажного), написание рабочих программ, подготовка к урокам, участие в конкурсах, сопровождение на олимпиады, внеклассная работа с детьми и отчёты по ней… И всё это не оплачивается!

«Сначала чиновникам на местах разрешают нагрузить преподавателей ещё больше. А потом появляется возможность уволить часть педагогов, и дирекция убирает неугодных ей работников, – возмущается Владимир Комов, оргсекретарь профсоюза «Университетская солидарность».

80% школ загружают учителя работой, не связанной с обучением детей, из-за плохой организации процесса управления, 65% занимаются уборкой класса и территории.

В Трудовом кодексе сказано: рабочая неделя учителя не должна превышать 36 часов. Иные директора школ трактуют это в свою пользу, не оплачивая учителям ни одной лишней минуты. Другие заставляют отсиживать в школе всё это время вне зависимости от числа уроков – отрабатывать зарплату.

Идёт максимальная экономия на работнике. Во многих регионах даже номинальная зарплата сокращается – за счёт урезания стимулирующих выплат.

Таким образом, чиновники делают все, чтобы превратить учителя в  раба, а рабство вовсе не способствует проявлению творчества.

Самбо — в школу!

Самбо — в школу!

Участники круглого стола «О реализации проекта «Самбо – в школу!» обсудили внедрение элементов самбо в программу занятий физической культурой 1-11 классов, подготовку кадров, обеспечение инфраструктуры для занятий самбо, финансирование.

Так, для совместного обсуждения подготовки учителей физкультуры, Вениамин Каганов пригласил участников на международный Конгресс учителей по физкультуре, который пройдет 23-26 июня 2016 г. в Петрозаводске.

Методическим обеспечением внедрения проекта «Самбо – в школу!» занимается Минобрнауки России, а Всероссийская федерация самбо готова оказать помощь пилотным школам, предоставив ковры для занятия борьбой.

Яндекс.Метрика