logo

Статьи, книги, пособия

Конструкторы на уроках физики

Конструкторы на уроках физики

Автор: Новикова Любовь Михайловна,
учитель физики средних и старших классов
ГБОУ СОШ №4 г.о.Чапаевск, Самарская обл.

«Единственный путь ведущий к знанию – это деятельность»
Бернард Шоу.

Наша школа уже несколько лет работает по ФГОС, выполняя главные задачи: воспитание порядочного и патриотического человека, личности готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Новые стандарты образования устанавливают единые требования к результатам обучающихся. Среди них освоение способов решения творческого и поискового характера.

Читать далее

Использование системно-деятельностного подхода для повышения качества знаний на уроках математики

Использование системно-деятельностного подхода для повышения качества знаний на уроках математики в рамках технологии развивающего обучения математики средствами дифференцированного и индивидуального подхода

Автор: Ковалёва Галина Ивановна,
учитель математики
МБОУ «Гимназия №1 имени А.Л. Кузнецовой»,
г. Куйбышев, Новосибирская обл.

Федеральные государственные образовательные стандарты поставили на первое место не предметный, а личностный результат. На первый план выходят не столько сами знания, сколько средства и инструменты их самостоятельного приобретения, углубления и обновления знаний, независимо от того, к какой предметной области они принадлежат.

Читать далее

Функциональные уравнения в геометрии

Функциональные уравнения в геометрии

Автор: Жомарт Асель Жомартовна,
магистрант второго курса
ГУ имени Шакарима города Семей,
Восточно-Казахстанская обл., Республика Казахстан

Аннотация: В статье приведены результаты исследования.
Ключевые слова: величина, геометрия, уравнение.

Измерение геометрических величин связано с идеей аксиоматического метода, теорией действительного числа, методами математического анализа. Знакомство учащихся с различными формулами расширяет возможности применения в школьном курсе геометрии аналитического метода. Главная особенность изложения материала – сочетание различных математических идей и методов.

Читать далее

Взаимодействие с родителями воспитанников в процессе проектной деятельности

Взаимодействие с родителями воспитанников в процессе проектной деятельности

Автор: Гирфанова Екатерина Анваровна,
воспитатель МБДОУ №10,
г. Лениногорск, Республика Татарстан

Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом. И семья, и дошкольное учреждение по-своему передают ребенку социальный опыт. Но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Путь к диалогу этих двух социальных институтов осложнен тем, что произошла разбалансированность процессов воспитания в семье и ДОУ.

Читать далее

Развитие связной речи у детей 7-8 лет

Развитие связной речи у детей 7-8 лет

Автор: Логинова Ольга Сергеевна,
учитель-логопед МБОУ «СОШ №9»,
г. Чебоксары, Чувашская Республика

Связная речь — это не просто последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены
точными словами в правильно построенных предложениях… Связная речь как бы вбирает в себя все достижения ребенка в овладении родным языком, в освоении его звуковой стороны, словарного запаса и грамматического строя.
Ф.А. Сохин

Читать далее

Использование информационных технологий в начальных классах

Использование информационных технологий в начальных классах

Автор: Комарова Ирина Семеновна,
учитель начальных классов
МКОУ «Сухогаевская СОШ»,
с. Сухие Гаи, Верхнехавский р-н, Воронежская обл.

В концепции модернизации российского образования поставлена важная задача: подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе. И ключевую роль в решении этих задач играет владение современным человеком ИКТ. Обучение с использованием компьютерных технологий постепенно из экзотики превращается в один из стандартных компонентов учебного процесса. Дети с раннего возраста обладают навыками исследования, и надо лишь научить их использовать ИКТ для достижения поставленных ими же самими целей.

Читать далее

Слушание музыки, или как приобщить ребёнка к музыке

Слушание музыки, или как приобщить ребёнка к музыке

Автор: Девальд Лилия Азаматовна,
преподаватель МБУ ДО «Детская школа искусств»,
г. Югорск, ХМАО — Югра

Основной вид музыкальной деятельности, которому принадлежит ведущая роль в музыки — ее восприятие и анализ. Слушание музыки — одна из лучших форм работы для развития способностей активно воспринимать музыку и внимательно вслушиваться в разные ее особенности. К тому же слушание музыки позволяет познакомить детей со значительно более сложной музыкой по сравнению с той, которую они сами исполняют.

Читать далее

Игровые приемы на уроках английского языка

Игровые приемы на уроках английского языка

Автор: Виноградова Светлана Николаевна,
учитель английского языка
МБОУ «Кудровская  СОШ №1»,
д. Кудрово, Всеволожский р-н, Ленинградская обл.

Одна из самых острых проблем, до сих пор, не потерявшая своей актуальности – поиск новых форм, методов и приемов при обучении иностранному языку в школе. В процессе обучения дети должны не только получать знания, но также раскрывать свой личностный потенциал. Учителю необходимо поддерживать неослабевающий интерес детей к своему предмету, а также обеспечить активное участие каждого ученика в уроке.

Читать далее

Тестирование – эффективная форма контроля знаний студентов

Тестирование – эффективная форма контроля знаний студентов

Автор: Русман Аркадий Львович,
преподаватель ГБПОУ КК «ККЭП», г. Краснодар

Современное состояние педагогического контроля в системе образования представляет собой соеди­нение старого с новым, субъективного с объективным. А именно: опроса по пятибал­льной системе оценок с попытками вне­дрения тестовых контролирующих технологий.

Читать далее

Наш «Долг»

Наш «Долг»

Автор: Сигаев Дмитрий Алексеевич,
инструктор штабного отряда «Лидер»
СОГКУ «Центр «Долг»,
д. Поляново, Вяземский р-н, Смоленская обл.

Великая Отечественная война оказала огромное влияние на судьбы мира и людей. Сколько боли и горя она принесла людям! Даже сейчас не найдешь ни одной семьи, которую так или иначе не задела бы эта война. Одни потеряли на войне всю семью, другие отца, третьи сына или дочь, четвертые брата или дядю. Они ушли и не вернулись, и на долгие десятилетия о месте их гибели не было ничего известно.  Но есть те, кому не безразлична судьба солдата, кто предпринимает все возможное, что бы вернуть потомкам их павших героев.

Читать далее

Поиск на сайте
Поделитесь с друзьями!