logo

admin

Чтобы не забыть: как сделать уроки истории запоминающимися

Формальное изучение истории не приводит к глубокому пониманию этого предмета. Для того, чтобы знания были глубокими, необходим творческий подход со стороны учителя. Лучшие учителя центра подготовки школьников https://sadirovacenter.kz делятся своими идеями о том, как как использование театра, артефактов и реквизита может оживить уроки истории

Когда я думаю о том, каким должен быть по-настоящему отличный урок истории, это часто не имеет ничего общего с формальными требованиями к уроку.

На учителей оказывается большое давление, чтобы их уроки были выдающимися, но лучшие мои уроки часто были связаны с тем, что ученики напрямую как-либо взаимодействовали с прошлым, использовали реальные исторические артефакты. Хотя это может не совсем соответствовать критериям, но это заставляет студентов действительно иметь дело с тем, что они изучают, что на самом деле они хотят узнать.

Вам не всегда нужно делать письменную работу в классе. Однажды я принесла значок суфражистки и пояс, чтобы показать группе студентов 9 класса, изучающих избирательное право. Мы подпевали сестре суфражистке, и все примеряли значок или пояс. Я позаимствовала несколько шляп из драматического отдела, и в течение 45 минут все по очереди изображали из себя суфражисток. Никто не писал, но в течение нескольких месяцев ученики говорили, что это был их любимый урок.

Использование реальных исторических источников также является мощным методом обучения. Как-то раз я принесла своим студентам выпуск девятнадцатого века “Лондон Иллюстрейтед Ньюс”. Они работали группами, тщательно просматривая фотографии, относящиеся к Британской империи. Каждый раз, когда группа находила что-то, мы собирались вокруг стола и обсуждали изображения. Наглядное понимание того, насколько значимой была империя в викторианской Великобритании, действительно оживила эту тему.

Также интересно просить учеников вести урок. Когда я преподавала в 5 классе пробный урок о Первой мировой войне, я позаимствовала несколько шлемов и штыков, раскопанных на Сомме. Студенты держали в руках шлемы с дырками от пуль, и мы говорили о том, каково было бы там находиться. Я спросила студентов, какие вопросы о битве у них родились, и продолжила урок, отвечая на них.

Если вы думаете о том, как оживить ваши уроки истории, предлагаю вам эти пять советов:

1. Выведите учеников из класса в другую часть здания школы или, если возможно, на улицу. Будь то драматический зал, библиотека или компьютерный класс, разнообразие действительно действует замечательно. Создайте условия, чтобы школьники изучали историю самостоятельно, например, организовав расследование или предложив разгадать тайну. Если вы не можете переместить местоположение, попробуйте скрыть источники вокруг вашего класса. Дайте студентам историческую проблему, и пусть они обнаружат скрытые ответы.

2. Привнесите немного театра в свой урок. Воссоздание исторических событий всегда интересно – используйте столы и стулья для создания декораций, заимствуйте реквизит из музея, выделите 10 минут, чтобы инсценировать попытки укрыться всем вместе от воздушного налета, расположиться в траншее или понаблюдать за коронацией Елизаветы I. Некоторые школы проделывают фантастическую работу по внедрению театрального искусства в преподавание истории, и это часто приводит к хорошим результатам.

3. Принесите что-нибудь из дома-книгу, которую вы любите, исторический артефакт, который у вас есть, несколько фотографий из музея, который вы посетили, открытку или плакат со стены. Используйте это в ходе обычного урока, например, в качестве введения. Школьники заразятся вашим энтузиазмом, и это сделает урок более личным.

4. Играйте в игры со школьниками. Среди уроков, где им приходится много писать, ваши уроки отдыхом от формального обучения. Школьники будут ждать этих уроков, на которых им будет интересно.

5. Поручите часть работы учителя школьникам. Дайте им тему и попросите их подготовить мероприятие в группах. Вы можете позволить им учить класс. Это может показаться страшным, но неизменно дает отличные результаты, даже с проблемными классами.

Достаточно трудно использовать такой тип преподавания каждый день, особенно с давлением экзаменов и сложным поведением в некоторых классах. Но некоторые вещи стоит попробовать, хотя бы раз в год, с каждым классом. Студентам нравится то, что учителя готовы рискнуть, и даже если урок будет провальным, вы хотя бы попробовали что-то новое.

Как написать реферат?

Реферат – наиболее типичная форма письменной работы для ВУЗов. Насколько трудно будет написать реферат зависит от темы, требований, преподавателя. Обычно это не самая сложная форма письменной работы, она не требует глубокого исследования, а подразумевает лишь работу с источниками по предоставленной теме. Но если работа хоть немного значима, бессмысленно скачивать готовый реферат из интернета, простейшая антиплагиат система определит, что авторство вам не принадлежит. Именно поэтому занятые студенты обращаются за помощью к специалистам по написанию студенческих работ, таким как reshaem-kr.ru.

Читать далее

Готовимся к заданию “письмо другу” на ОГЭ 2019

Одним из письменных заданий по английскому языку на ОГЭ в 2019 году, по-прежнему является письмо другу. Как правило, в письме друга содержится какая-то новость, его мнение о чем-то и вопросы.

Читать далее

Особенности дополнительного образования взрослых

За последние десятилетия спектр образовательных курсов для работающих специалистов значительно расширился. Появляются курсы дополнительного образования, новые специальности, которые могут быть быстро освоены, а интернет сделал возможным эффективное проведение курсов дистанционного обучения.

Читать далее

Обучение по специальности младшая медсестра

Специальность младшей медицинской сестры может быть интересна тем специалистам, которым в работе необходимо начальное медицинское образование.

Профессиональный стандарт указывает на следующую цель деятельности младшей медсестры: оказание общего медицинского ухода пациентам, не способным к самостоятельному уходу за собой, для сохранения и поддержания здоровья и качества жизни.

Читать далее

Как написать теоретическую значимость работы? Советы от «Фастфайн»

Из всех частей введения к исследовательской работе теоретическая значимость — один из наиболее непонятных разделов. Специалисты из компании Фастфайн, специализирующейся на студенческих работах, предлагают полезные советы о том, как осмыслить и написать этот раздел.

Читать далее

Курсы, навыки, развитие

Все мы к определенному возрасту осваиваем какую-то профессию. И с течением времени забываем о том, что когда-то мы жили активной жизнью: учились, работали, отдыхали с друзьями. Однообразная жизнь способствует нарастанию депрессии и недовольством жизнью.

Для того, чтобы этого не произошло достаточно интересоваться окружающим миром и постоянно обучаться, подобно ребенку. Если вы почувствовали скуку – развивайтесь! Это правила действует всегда. А найти себе занятие по душе – очень просто. Если вы любите готовить – запишитесь на кулинарные курсы. Если вам приятно доставлять удовольствие супругу/супруге – запишитесь на курсы массажа. Чувствуете вдохновение, когда приезжаете в другие страны – изучайте иностранные языки. Найти курсы не составляет труда, они в большом разнообразии представлены на соответствующих сайтах, таких как Kursof.ru. Не всегда мы заранее знаем, что нам пригодится в этой жизни.

А ведь бывают и такие сюрпризы, когда в критичной ситуации может выручить иностранный язык, хорошая физическая подготовка или любой другой навык, который мы освоили просто из интереса. Да и что уж говорить, с разносторонне развитым человеком всегда приятно и интересно общаться. Из таких мелочей складывается счастливая жизнь.

Но некоторые люди боятся начинать что-то новое или просто стесняются, что не умеют или не знают чего-то. Такие страхи нужно побороть в себе и иметь смелость записаться на курсы. Ведь там будут такие же люди как и вы. Все приходят учиться, нет идеальных людей. И самое страшное для процесса обучение – это постоянные мысли “а что подумают окружающие”. Не бойтесь, будьте смелыми, будьте дерзкими, будьте любознательными. Наполните жизнь красками и занимайтесь любимым делом. А если вы пока не решили что вам по душе – что может быть приятнее чем процесс поиска. Перебирайте варианты, пробуйте, бросайте, пробуйте что-то новое, совершенствуйте, общайтесь с людьми.

Как составить требования к курсовой работе

Ситуация когда человек, уже имея работу, получает дополнительное высшее образование – достаточно распространенная. Это может быть необходимо для повышения квалификации, карьерного роста или смены профессии. Но, как правило, уже имея занятый рабочий день, у человека нет никакой возможности погрузиться в изучение предметов и выполнение формальных заданий. В этом случае проще перепоручить формальные письменные работы и заказать курсовую, диплом или реферат в соответствующем агентстве.

Однако, заказывая курсовую или другую письменную работу, все же придется потратить время на составление задания. Часто заказчик предоставляет лишь тему и документ, регламентирующий оформление курсовой. И в результате он может получить работу, которая не оправдывает его ожиданий. Кроме того, ему нужно все же представлять содержание этой курсовой. Работа на заказ – это перепоручение рутины, на которую уходит время. Но содержание работы должно быть знакомо заказчику.

Итак, какие параметры письменной работы нужно указать при заказе курсовой:

  • Объем. В методичке может быть указан примерный объем или ограничения по количеству страниц. Исполнитель может сделать работу меньше по объему, чем от него ожидают или, наоборот, из-за чего работу придется сокращать. Заказчику следует обозначить конкретный объем, который он ожидает получить.
  • Литературу и источники, откуда брать информацию. Иногда это не имеет принципиального значения, но иногда следует подчеркнуть, какого рода источники и литературу нужно использовать при написании работы. Может быть так, что исполнитель будет опираться на периодические издания, в то время как вы ожидаете, что в списке литературы будет больше монографий. Также уточните количество источников и литературы.
  • Уникальность. Здесь так же как и с объемом, лучше обозначить конкретное значение. Что входит в текст, уникальность которого измеряется, а что нет?
  • Основную мысль или цель работы. Да, это уже часть работы автора, но действительно будет странно, если окажется, что вы сами занимаете позицию, отличающуюся от той, которая представлена в курсовой.

Помимо этого, автору будет проще приблизить свою работу к тому, что вы ожидаете получить, если вы предоставите ему примеры тех работ, которые вам нравятся. Вы можете найти их в интернете или отправить автору образец.

Театральная студия как способ экологического воспитания детей младшего школьного возраста

Автор: Москарова Анна Васильевна,
cтарший воспитатель МБОУ “Ботулинская СОШ”,
 с. Ботулу, Верхневилюйский улус, Республика Саха (Якутия)

В нынешних условиях экологического кризиса, только преодоление отчуждения природы,  может обеспечить сохранение человечества на планете. Исходя из этого, основой нравственного воспитания и образования человека становятся, прежде всего, разработка принципов взаимоотношений человека и природы. В этой связи экологическое  образование и воспитание школьников приобретает важное значение.

Читать далее
Яндекс.Метрика