Перевод статьи 
Jennifer Pieratt
“Bridging the Home-School PBL Connection: 5 Wins When Involving Parents”

Как педагог я была очень рада видеть, что в последнее время основное внимание уделяется удовлетворению личностных потребностей детей посредством программы социального и эмоционального обучения. Расширение исследований и ресурсов, связанных с этим напоминает нам, что у обучающихся гораздо больше потребностей, чем мы полагали ранее, и что мы должны найти способы установить связь между домоми школой для улучшения результатов развития школьников. Проектно-ориентированное обучение дает нам прекрасную возможность усовершенствовать наше школьное сообщество в целом, вовлекая родителей в обучение своего ребенка.

Перевод фрагмента книги “Pedagogy and Practice:
Teaching and Learning in Secondary Schools”

Существует множество подходов к обучению навыкам мышления, разным типам мышления. Рассмотрим основные из них.

Читать далее →

Нужно вдохновение для школы?

Мы собрали несколько вдохновляющих и мотивирующих цитат и высказываний об обучении, образовании, тяжелой работе и успехе.

На этой странице мы собрали цитаты о том, как учиться новому, учиться на опыте, учиться на ошибках, никогда не прекращать учиться и о важности образования.

Позитивное отношение к обучению будет иметь большое значение для успеха в образовании. Эту страницу с вдохновляющими и мотивирующими цитатами об обучении и образовании, можно добавить в закладки, чтобы возвращаться к ним за вдохновением.

Читать далее →

Авторы: Mare Leino, Sari Mullola,

Social Work Institute, Tallinn University, Tallinn, Estonia

В латыни слово “socialis” имеет значение “быть дружелюбным”, а также “социальным”. Когда мы говорим, что человек дружелюбен, это имеет социальный смысл: он дружелюбен по отношению к кому-либо. Одним из решений школьных проблем (или способом предотвращения их возникновения) может быть сочетание социальной и академической педагогики. Если некоторые внеучебные аспекты (например, темперамент, личные особенности учеников, стиль обучения и т. д.) будет учитываться в обучении, снизится уровень неравенства. Именно поэтому гуманистическое образование так важно для всего общества.

Читать далее →

Автор: Arbind K. Jha
RBS College of Education, Rewari, India
перевод фрагмента статьи “Гносеологические и педагогические проблемы
конструкционизма: отношение к образовательной практике”.

Для западной педагогики характерны две основные методологические концепции. С одной стороны, человек и его внутренние психические процессы рассматриваются как причина возникновения знаний. С другой стороны, природа является источником знаний, а человек просто отражает ее.

Читать далее →